小班科学教案：帮水宝宝搬家[活动目标]1、引导幼儿体险玩水的快乐。[活动准备]所料水盆若干：大、中、小透明杯子〔大杯清水、中杯牛奶、小杯醋)：玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、[活动过程]一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。二，1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？〔启发幼儿描述自己见到水的情形。)2、那水是什么样子的呢？3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问地好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心."我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小明友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看，闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。4、幼儿操作，教师遥回观察5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色？什么味道的？6、教师小结：水是没有颜色没有味道的，7、请小明友告诉水宝宝以后不要再羽皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问地：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录膏：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿脱出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿回答）教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。6、请小明友互相说一说自己是多样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？7、个别提问，问题同上.四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密〔小结)：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？老师：水妈妈才说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。[活动自评]小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段。他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆弄为主。如：看一看、尝一尝、闻一闻，帮水宝宝搬家等，了解水的特性，同时由于小班幼儿的认知能力还比较躅、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性我就把水比喻成水宝宝和水妈妈，利用帮水妈妈找孩子、帮水妈妈的孩子搬家等情节把整个活动中起来，使孩子们在不知不觉中掌塑所