中班区域活动观察记录表篇一所在区域：x区被观看幼儿：宏宏、涵涵、欣欣观看重点：是否会把排列好的底板用毛线串起来。幼儿活动情况记录：“老师，我可不能打结。”欣欣一脸的愁容向我请教。“欣欣你差不多把毛线的一头串了过去，专门棒，那还有另一头，你觉得应该如何串呢？”“恩，用毛线的另一头串。“恩，欣欣非常棒。”欣欣听了我的鼓舞话，就接着做游戏，旁边的谢斯涵就咨询：“老师，你看我打的结对吗？”“你看上面的结打在了反面，而你的结打在了正面，你觉得对吗？“不对，我可不能改。”她一面看着手头的毛线发呆，一面讲。“先把毛线拆了，然后再看看前面的结是如何打的，学习下，模仿下，再来试试，好吗？”她点了点头。行为分析：纲要中指出：“指导幼儿利用周围的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在活动中，很多幼儿由于精细动作进展的还不是非常好，因此在制作手工艺品的时候常常会遇到困难，专门是打结，串毛线等，差不多上细小的动作，靠的是小肌肉群。因此不但让小孩要学习一些制作的小技能，而且也要鼓舞小孩大胆的去尝试制作。通过自己的尝试，即使不成功，或者不完美，都没有关系，只要是通过自己的努力在完成制作，那便是最好的。后续支持：在幼儿制作的过程中，能够提供一块指示牌子，让幼儿按照牌子上的指示来进行活动，减少语言提示。篇二观看对象：程双年龄：5性不：男所在区角：结构区时刻3.18下午14时25分观看状况记录：用雪花插片插了一件非常雄伟的飞机，机身、机翼飞机轮子都有，插的飞机非常形象。评价与分析：幼儿的潜力不错，按老师的要求插了一件非常形象的飞机。老师期望幼儿在此基础上自己有更好的突破和创新。教师介入策略：教师指导幼儿能够再插一个战斗机、直升机、以后的飞机，让幼儿充分发挥自己的想象力改善措施及目标：关于潜力强的幼儿，教师能够制定的目标更高一些。篇三观看时刻：10月21日观看场景：娃娃家观看情景：下午，小孩们进入活动区开始做游戏，龙×进入娃娃家后拿起电话，给妈妈打起了电话。这时，嘉x看见了上去就抢，嘴里还讲着：“给我打一个，给我打一个。龙x不让。两个小孩连忙要抢起来，把那些“小朋友有玩具要一齐玩，要不人的东西要商量”的话抛在了脑后。我连忙走过去，讲：嘉x玩具是龙x先拿到的，等他打完了你再打好吗？嘉×尽管不抢了，但仍不甘心地看着龙×手中的电话，我灵机一动，寻来班上另一部电话并大声讲：“铃…嘉×快来接电话，爸爸寻你。”嘉×快乐地跑来了，拿起电话：“爸爸，你在上班吗？我把幼儿园搞的乱七八糟的”听着嘉x可爱的话语，我笑了！简单分析：小班幼儿年龄小，常为满足自己的需要不能操纵自己的情绪与他人发生争抢，我利用幼儿情绪易转移这一特点，适时介入并加以引导，使矛盾化解，保证了游戏活动正常开展，又不阻碍幼儿游戏情绪！学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育：2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗：3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照“五个一“要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习：2、降实各备课组教学进度表及教学打算：3、有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛：初二年组织学生进行能力比赛：初三年组织学生进听力比赛：其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语”奥赛"。5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向：6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中：7、降实本学期教研听评课工作安排。