第七届全国幼儿教师职业技能大赛一观察记录参赛作品名称《孩子变的自信了》参赛作者单位名称观察目标性格内向幼儿的转变观察对象年龄段/班5岁中班观察时间2015年9月5号一2015年10月18号张子木小朋友是个性格内向的孩子，无论什么活动都不积极、不主动，有时甚至站在一边，不敢靠近。无论提出什么问题，气氛多活跃，子木一向扮演的是观众角色。在一次活动课上，我示意让他起来回答，可喊他名字三次，他都无动于衷。还有与人交观察分析流时从来不说普通话，记得一次放学时，他妈妈来接他，他用土话和我说：“老师，再见，”我故意和他说：“子木，你说什么？我没听见啊！”并亲切的恳求他，“再和老师说一遍好吗？”当时子木难为情的看了看我，什么都没说，就跑开了。针对性格有些内向，不愿参与活动，活动中不积极、不主动，从不说普通话的子木，在日常生活中，我经常和他谈话，主动和他聊天，活动中经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒他，并且让子采取措施木和性格外向的孩子搭配组合，为他的交往创造一个互补的环境，给他充足的空间表现、展示自己，并对他的点滴进步进行表扬和鼓励，使他对自己的交往充满自信，从而萌发表现的欲望。经过努力，子木参加活动的积极性提高了，活动时经常听到他大胆的发言，有时还会主动的与老师交流，平时也经常看到他获取成效和同伴一起玩耍，一起说笑的身影，并且在我们大家的鼓励与熏陶下，他的普通话水平有了明显的提高，性格也变得开朗多了，现在的他真正的融入到了我们的集体中，成为了班级中的一员。