伊犁州红旗幼儿园中二班创造性游戏活动观察记录表游戏时间2015.10.12记录教师马燕游戏过程记录（图文）行为分析游戏时间到了，阿迪娜和法丽扎小朋友冲进了Q0小厨，取出这一年龄子服务员的围裙、三角巾各自往身上穿戴。一下子来了很多客人，只对角色扮演有着听到阿迪娜笑脸相迎客户，说道：“欢迎光临，请问您需要点什么！”浓厚的兴趣，并客人说道：“我要一份麻辣串。”说能初步理解角色职责和行为，但完，只看到阿迪娜拿过来一份串角色意识不强，串，放到客人面前，轻轻地说道：“您往往边玩边自已的串串，请慢用！”客人开心的享受随性发挥。游戏着美食饱餐过后，就说我吃好了。时必要的交流，阿迪娜小朋友笑眯眯的对客人说：极大地丰富着孩子的语言，充实欢迎下次光临，请慢走！”接着就收着孩子的情感。拾碗筷，今天，在QQ小厨里准备了各种各样的糕点，林曦阳是今天的每个孩子的发服务员，客人点了糕点后林曦阳就开始为客人准备糕点了，只听这展都是存在着个时林曦阳说：“哎呀，这块儿蛋糕太好吃了，真想咬一口啊！“你是性差异的，有些服务员，你是服务别人的，所以你不能吃！”赵颖琪对林曦阳说道。孩子能理解角色“我不吃，我就说一下嘛！”林曦阳职责和行为，还解释说，赵颖琪再没说什么，忙着有个别孩子的但角色意识不强，老师要允许这种差异的存在，同时通过孩子间的互相交流来促进各自的发展今天，当区域游戏一开始，李正贤就很高兴的跑去Q¤小厨当厨经过观察发师了。只见他进去后将厨师的衣服穿好便迫不及待的开始招呼客现李正贤的表现人。询问完客人想要吃什么后，又迅速地跑回厨房给备好后，又亲是因为平时的社子端给了客人。这时，QQ小厨的服务员阿迪娜不答应了，她对李会交往经验积累正贤说：“老师说了，厨师是做饭的，不能到前面给客人端东西！”太少，教师要与只见李正贤立马开始大哭，并大声说道“我下次不这样就行了嘛！”家长进行及时的说完变低着头进了“厨房”沟通，与家长一同努力，帮助幼儿得到更好地发本游戏活动反思：“QQ小厨”是非常具体的活动，有角色、有动作、有语言、有玩具材料，为幼儿营造了一个自由发展的空间。幼儿在活动中通过身体力行，实际练习发展自身的各种能力。当孩子们置身在自已的餐厅游戏时，他们表现的可认真啦！忙得不亦乐乎，而且井井有条。都知道要做好自已的一份工作，都知道应该有一份责任感，都体验到了做小主人的自豪感！最重要的教育性在于它有助于幼儿学习社会性行为，发展交往能力，随着游戏的不断深入，幼儿的想象力、创造性、解决问题的能力也不断提高，他们不仅仅有着自己的想法，而且有了自己设计的故事情节，有的幼儿还能与同伴进行解决突发问题，他们的满足感一次次的产生，幼儿的自信心也增强了。角色游戏是孩子们最快乐的时光，我想，通过一次一次的锻炼和挑战，孩子们的适应社会的能力必将会有一次质的飞跃，对幼儿来说，积累社会经验，学习社会行为，提升亲社会情感是成长道路上一笔珍贵的人生财富。伊犁州红旗幼儿园中二班创造性游戏活动观察记录表游戏爱心医院时间2015.10.19记录教师马燕游戏过程记录（图文）行为分析正看病的时候，医院来了好多的顾客，闹哄哄的要看病。我没中班的幼儿有理会他们。曹若馨正英雄无用武之地，马上站起来说：“排队排已经有了一定的队。”她的话没有起到太大的作用。这时她发火了说：“你们不排队，角色意识和自我的主见，在游戏我打110拉。”才说完，就用手做了个打电话的姿势，拨110说：“110中，教师可以把吗，快来，医院里的人不排队。”看到她这样做，其他的顾客也收一些简单的问题敛了很多，真的排起队来。抛给孩子，让他们自己动脑筋解高了孩子们的游戏能力，又可以丰富游戏的情节，让孩子们玩起来更加的有劲。今天郭浩哲小朋友是爱心医院的护士，他进入小医院后先开始在游戏中“护布置医院的病床，然后把护士的器械都拿出来，坐在小椅子上等病士”角色的语言表人来。一会儿，那伊力小朋友扮演达很少，同时看病的流程到底是的病人来看病，他把医生的处方单怎样的，他们还交给护士后对护士说：“我感冒是不清楚。认为了”，“护士”马上给他听了心跳，生病了只要简单然后就给“病人”去打针了。的打针就行了。在小朋友的印象中，生病了只要打针就好了，对于其他的他并没有多加以思考。