重庆南岸中加幼儿园大6班幼儿观察记录幼儿姓名JOY姓别男观察主题行为及学习习惯观察时间2018.9.4观察地点教师观察者VicJOY妈妈在孩子开学前，来园和老师详谈了J0Y的一些行为习惯。从她的言语描述中，老师仿佛看到了一个满场奔跑，不听劝告，完全无视学校的规背景则及老师要求的孩子。这是怎样一个孩子么呢？带着疑问老师迎来了PK6班分析的孩子们。也看到了瘦瘦的，但很精神的J0Y。“小朋友们，今天..”老师刚上课，开场白还没有说完，J0Y立情景马离开椅子跑到我的面前，大声的问道：“你为什么还不让我们玩玩具啊！”描述“我们现在上课，上完课玩玩具。”可是，我的话还没说完，JOY已经转身离开我，在教室里游荡起来，寻找心仪的游戏区域。他这一走，又有几个自控能力比较弱的孩子跟风的离开了椅子，剩下的孩子也跃跃欲试。一节课，还没有开始便已“结束”。JOY是一个思维活跃，动作迅速的孩子。他每天精力旺盛，好奇心强。做事情的时候，有自己的想法，比较能坚持做一件事。但是，自控能力弱，规则意识薄弱，无视老师的规则要求。在和家长的接触中了解到，JOY爸爸思考远在北京，平时主要由妈妈和家里的祖辈教育和养育他。在2岁多时候，妈妈又有了妹妹，所以对他的照顾和教育要少一些。反思现在的家长很重视孩子的教育，但是，主要注重知识性的教育。在行为习惯，学习习惯等方面教育很少，甚至根本没有引起家长重视。所以就造成了前面的情景。同时，对于孩子的这些表现，家长能观察和感受到，但是，比起寻找原因，他们更愿意给孩子贴上“不听话，不乖”这些标签，然后把这些“小麻烦”送进各种各样的培训机构。一来希望通过学习东西，让他们规矩一些，二来，家长也能解脱一阵。这样做的后果就是，孩子的规则意识越来越弱，学习习惯越来越差。通过家园合作，和家长时常沟通，分析孩子的现状，寻求更适合的方法来培养孩子良好的行为及学习习惯。日期：2018.9.4