案例：《格子手帕》是我们第一次接触吹塑纸版画的活动，目标是学习用笔在吹塑纸上刻画出直线和竖线交叉成格子的技能。由于是第一次开展吹塑纸版画，发现孩子存在的问题很多，由于事先我料想到孩子可能会出现刻画的太轻，于是在学习的时候我多次强调要求孩子刻画的重，要摸上去有小沟沟。于是在刻画的时候我发现孩子没有掌握正确的握笔姿势，一把抓现象很多。有些孩子也用劲了力气画交叉的线，可却把纸也画破了。而有些没画破的孩子却画的根本没有凹凸的感觉。而吹塑纸版画的要求很高，不仅要线条连贯，而且凹凸感要明显。对于孩子有一定困难。活动反思：给予活动过程中出现的问题我也进行了一些思考，首先小班的孩子年龄还小，他们对握笔的正确掌握有一定的困难，而且孩子的力度还不够，太重把纸弄破了，太轻凹凸感不明显，不能很好的与纸产生互动。当然对于吹塑纸我们还是应该接触的，但应该换一种方式，平时区域活动中我们可以放一些刻刻、画画的活动，帮助幼儿掌握刻画的技能。同时活动中我们可以通过转印的方式帮助孩子认识吹塑纸，了解吹塑纸版画。通过一些分解的活动让孩子有所收获，更好的与中班活动向衔接。当然在选材上，教育内容的选择要贴近幼儿的生活和以有经验。小班的幼儿认知发展水平较低，熟悉的、生活化的、游戏化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，我们的版画活动就应以游戏为主要形式，让孩子把它当成开心的游戏，把线条、色彩当成一种语言，用来表达自己的感情和认识。制作版画的过程可以说就是一种非常有趣的游戏。