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插班生个案分析:拉拉手,好朋友

阅读 3384 下载 1257 大小 23K 总页数 1 页 2025-01-30 分享
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下午户外活动,我们两位老师带孩子们玩了一个新游戏:“火车钻山洞”。孩子们玩得特别开心。解散自由活动了,孩子们的兴奋劲还在,一个个兴高采烈的,孩子们都和自己的小伙伴玩在一起。我观察着他们一一拉着手的,搂着肩的,坐在一起的,互相追逐的。忽然我的视线中出现了一个孤独无助的小女孩。她眼中充满了迷茫,一个人站着不走动,一副惊恐的样子。她是刚来我们班第二天的月月小朋友。我走过去拉着她的手,蹲下身问她:“你愿意和小朋友一起玩吗?”她看着(jy135幼儿教育)我不说话。我紧接着说:“我给你找个好朋友吧?”我叫过小琦,她正和小涵在一起玩,她们俩一起来到我身边。我说,你们拉拉手做好朋友吧。说着,我把月月的手放到小琦的手中,月月迅速把手撒了回去。我又拉过小琦的手,我把她俩的手搭在一起,我的手在外面握着她俩的手。我和月月说:“这两位小姐姐可好了,不会欺负你的。”我又对小琦和小涵说:“你们俩一定要好好和她玩,对她好,不欺负她,你们俩都是大姐姐了,她才来两天,一定要让着她呀!”她俩很认真、很郑重地点点头,我放心了。接下来,我留意了她们在一起的举动。她们一直在一起,小琦一会和月月说着什么,一会又搂着她。可是,月月还是很小心。不过,我相信,这是第一步,明天会更好!分析:教师要注意到每个幼儿的行为和心理动态,才能更有针对性的指导、帮助他们。
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