幼儿园大班语言课教案《上汽车》设计意图：大班幼儿了解一定的因果关系，但不能完整的用“因为…所以…“说出完整连贯的因果句，快速敏捷的应答能力有待提高，并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平时的观察中发现幼儿对玩汽车的游戏很感兴趣，观察这一现象后，我们就将幼儿的生活实践与技能掌握要求相结合，设计了这次《上汽车》的活动。活动目标：1.学习正确运用连词“因为…所以…”，说出连贯完整的因果句。2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。活动重点：幼儿连贯的说出因果关系的完整句：活动难点：当司机的幼儿能一直按规则监督游戏。活动准备：1.经验准备对因果关系有一定的了解，熟悉儿歌《小汽车》2.物质准备汽车图片一张，方向盘两个。活动过程：一、教师进行情景表演，导入课堂。导入：教师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪：小朋友，要坐车，不要你把车票买：只要对上我的话，就能坐到车上来。小朋友，你们想上我的汽车吗？小结：因为老师的车不用买票，所以小朋友们都想上周老师的车。过渡语：但是上老师的车需要回答一个问题，你们知道是什么问题吗？二、教师讲解游戏规则。老师：现在老师是司机，小老师是乘客，司机必须向乘客用“因为“提出问题，乘客必须用”所以“完整地接上上司机的话才能上车，否则不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说：“嘟嘴嘟，坐上汽车乐开怀！”，就像老师和小老师这样。老师：因为天气很冷，小老师：因为天气很冷，所以我要穿棉衣。老师：因为我饿了，小老师：因为我饿了，所以我要吃东西。老师：因为我累了，小老师：因为我累了，所以我要休总。老师：小汽车坐满了，大家一起说“嘴嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀”，当汽车开动的时候，小朋友一起念《小汽车》的儿歌好不好，小朋友们听明白了吗？三、教师带领幼儿游戏。老师：小朋友们，现在老师是宝宝一号车的司机，可是车上没有乘客，有哪位小朋友想乘坐宝宝一号？这么多小朋友都想坐宝宝一号啊，老师请XXX小朋友来对老师的话，下面的小朋友请监督XXX小朋友有没有回答错误好不好？嘟喘嘟，坐上汽车乐开怀！小汽车开动了，小朋友一起念儿歌。四、幼儿自主游戏请小朋友们自己选出小司机，自己玩游戏，教师巡回指导，关注全场，若幼儿有错的现象，加以引导，并维持课堂秩序。五、结束小朋友们，我们今天学习了”因为…所以…“说句子，回去要说给爸爸妈妈听，现在，因为小汽车累了，所以需要休息了，我们一起把小汽车送回汽车站好不好？延伸活动：没有当上司机的小朋友可以在下一次的户外活动中当司机，带领小朋友们一起做这个游戏。