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幼儿园大班语言教案及反思《我长大了》

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幼儿园大班语言教案及反思《我长大了》幼儿园大班语言教案及反思:我长大了【活动背景】我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐,但自我中心还是很强,只懂得被爱而不懂关爱别人,这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据幼儿好玩、好游戏的心理特点以及幼儿心理健康教育的要求,我组织设计了这节语言活动课。【活动目标】1、引导幼儿知道自己长大了,是幼儿园里的大哥哥大姐姐,要增强责任感。2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全,制作交通、安全标记。3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。【教学重点、难点】教学重点:认识并学会制作交通标志教学难点:学会关心、帮助别人【活动准备】1、各种交通、安全标示图片。2、做标示的各种废旧材料:一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。【活动过程】一、谈话:我长大了1、引导幼儿园知道自己长大了,明年就要上小学了,鼓励幼儿说出自己的愿望。2、引导幼儿知道自己己经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了,要为小弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情,引导幼儿知道关心小弟弟小妹妹的安全,为他们做一些安全标志。二、制作交通标志1、认识一些简单的交通安全标记,如:禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。2、在幼儿园内什么地方不安全:如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房,外面什么地方不安全?3、做哪些安全标记?用什么材料做?4、分组做标记,标记的后面写上相应汉字(教师帮助写)。5、一起整理做好的标记,共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。三、延伸教育平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时,告诉他们如何识别这些标记,哪里存在着危险?应该如何避免?家里不安全的地方有哪里?你还可以制作什么样的标志?【教学反思】通过让幼儿认识、制作安全标志,让幼儿感受到通过自己小小的付出,能给别人带来安全、温馨的环境,增强了责任感。在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价,进一步理解了安全标志的含义,在提高动手能力的同时,也享受到了相互合作的乐趣。不足之处:在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节,通过“身教”来加深对安全标志的认识,同时感受到关爱他人的快乐。
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