中班语言优质课教案《五颜六色的春天》活动目标：1、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品，感受春天的美丽。3.让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对美丽的春天的感受。4.让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。活动准备：关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。活动过程：1.创设情境，理解作品内容。(1)教师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整欣赏文学作品。教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉？（老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它是怎么说的？师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？幼：因为草莓是甜甜的、红红的教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳既的白色呢？幼：因为小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊：春天是跳跳的白色。师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢？幼：还有黄色、紫色、蓝色…2.大胆绘画，表现春天的美丽。(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色.那么，你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢？请你去把它画出来。(2)播放音乐，幼儿绘画。3.学习创编.体验成功快乐。(1)幼儿交流创编。师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆讲述。如：这只美丽的小鸟是谁画的？引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告诉小熊：春天是什么颜色？师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗？教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：小熊看了小朋友们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”4.结束活动师：小朋友们.我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告诉小熊，