中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。2、感受拥有朋友的快乐。【活动准备】1、大图书一本：2、小图书人手一本：3、白纸、水笔。【活动过程】一、说朋友，引出故事。1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：(1)这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛：熊，个子大大的，也是灰色的毛。)(2)一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。二、找朋友，理解故事。1、讲述故事：大图书P2-7。提问：(1)兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）(2)他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。他们身上的颜色都是灰色的）(3)和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？(他们一定很伤心、难过。伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。)2、大图书P89用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。3、讲述故事：大图书P10-13.提问：(1)什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了：兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友：熊大大要找同样是灰色的熊做朋友)(2)兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。（自主讨论并集体交流)4、讲述故事：大图书P14-23。5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。三、交朋友，感悟故事。1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。(屈老师)小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。（幼儿人手一本小图书阅读，教师巡回观察并个别指导)2、提问：他们到底是怎么相处的呢？相处得愉快吗？（幼儿交流阅读之后的感受）3、故事小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜欢在一起吃：虽然玩得游戏不一样，他们还是喜欢在一起玩，有朋友真好。4、听完了这个故事，请你为这个故事取个好听的名字。5、完整欣赏故事。小结：只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。延伸活动：1、你的朋友是谁？你们和朋友之间有哪些开心的事情呢？2、出示白纸和水笔：你可以将你和朋友之间快乐、开心的事情记录下来，我们一起制作“好朋友”图书吧。