幼儿园小班数学教案《图形分类》▲设计意图小班的幼儿在己经基本认识图形后，对于图形的不同形状、特点比较感兴趣，能根据图形特征同一些事物相关联，并在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对，这为巩固幼儿对图形的进一步认识，解激发幼儿的想象能力及动手能力，让幼儿进行图形拼搭的探究很有必要。在整个活动中让幼儿表述自己拼搭和配对成果是儿开展图形配对活动的重点难点。活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，（教案来源：屈老师教案网）引导幼儿一步步地将自己的想法表述出来，还可以采用一边配对一边表述的方法，让幼儿先把想法用操作的方法表示出来，然后再用语言进行说明。重点：在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对难点：自己拼搭图形后，能够大胆表述自己所拼出的图形，由哪几种图形组成。▲活动目标1、巩固复习学过的：圆形、三角形、正方形。2、引导幼儿按形状特点对平面图形进行分类、配对（不受大小和颜色的限制）。3、丰富发展幼儿的想象力，尝试对图形的拼搭进行表述。▲活动准备黑板、小动物喂食、各种图形的卡片、人手一个图形，拼图七巧板。▲活动过程一、请出图形宝宝今天，我们要来和图形宝宝做游戏了！(1)每个小朋友的椅子下面都有一个图形宝宝，我们大家来把它请出来，你可以跟你旁边的小朋友说一说，你的图形宝宝是什么？(2)谁愿意跟大家来说一说的？Xx,你来跟大家说一说，哦，还有谁也是圆形的，请大家来跟他碰一碰。正方形（站起来）三角形（拍拍手）二、游戏：找朋友：